老师的恩惠

◎译　　名　老师的恩惠/卸尸宴/先生的恩惠/尸人饭局 ◎片　　名　My Teacher ◎年　　代　2006 ◎国　　家　韩国 ◎类　　别　恐怖 ◎语　　言　韩语 ◎字　　幕　中英双字 ◎文件格式　BD-RMVB ◎视频尺寸　1024 x 576＋1280x720 ◎文件大小　1CD ◎片　　长　01:33:12 ◎导　　演　任太雄（Im Dae-woong） ◎主　　演　吴美熙（Oh Mi-hee） 　　　　　　徐英姬（Yeong-hie Seo） 　　　　　　吕贤洙（Hyeon-Soo Yeo） 　　　　　　朴孝俊（Hyo-jun Park） 　　　　　　金应洙（Eung-su Kim） 　　　　　　李智贤（Ji-hyeon Lee） 　　　　　　张成源（Seong-won Jang） 　　　　　　李东奎（Dong-kyu Lee） 　　　　　　刘雪雅（Seol-ah Yoo） ◎简　　介　 　　朴吕玉（吴美熙饰）是一个体弱病残的退休教师，隐居在一个偏僻的山村里过着平静的生活。一天，她曾经教过的学生美子（徐英姬饰）带着同学一同来探望他们的老师。16年未见，再次见面的时候充满了意外和惊奇。 　　除了美子以外，还有很多同学都来到了这个小山村。马上要结婚的班长世浩（余贤秀饰）和副班长恩英，身材热辣又美丽的顺姬（李智贤饰），运动健将达峰还有潇洒帅气的明浩都来到了这里，朴老师兴高采烈的迎接了他们，但不知道为什么，气氛越来越诡异，就连朴老师也不知道她的学生意外的来探望她到底有什么秘密，原来学生们是来报复她的，但朴老师却丝毫未察觉。 　　所有来探望朴老师的学生都曾经受到过她的伤害，原来班长世浩和副班长恩英小的时候家境贫寒，对此他们也充满自卑，但让他们容忍不了的是朴老师对他们的嘲笑和侮辱；顺姬因为儿时朴老师“你是猪吗？还不快减肥！”一句话而沉迷于整形无法自拔；运动健将达峰却因为票老师的体罚而导致韧带拉伤，不但摧毁了他要成为体育健将的梦想，就连走路都成问题；明浩的妈妈仅仅因为写了请愿书就被老师逼迫成了神经病，可这些事情朴老师都已经忘记了，她一直一位自己是一位善良慈祥的教师，当这些受过伤害的孩子们把对老师的怨恨都坦白出来的时候，灾难开始了…… 影片评价： 　　韩国电影界每年都会在暑期推出几部恐怖片，为火热的夏天制造几分凉爽气氛，今年夏天就供应了《公寓》、《灰姑娘》、《阿娘》、《怪物》等多部恐怖片，《老师的恩惠》是特殊的一个，除了严肃的情节与诡异的气氛意外，更重要的是《老师的恩惠》反映了很多现实生活中的问题。 　　负责制作《老师的恩惠》的华仁电影工作室科长文琴英说：“2000年以后，《鬼铃》、《姊魅情深》等片在艺术性和票房上都取得了成功，并且培育出明星，所以越来越多的人意识到恐怖片也要在艺术方面下功夫。” “恐怖”是人类固有的一种心理反映，尽管恐惧感是人类的负面情感，但在欣赏恐怖片的时候带给人的感觉却是一种特殊的审美愉悦。当观众走进影院，接受恐怖片的洗礼时，这种感觉绝对不同于娱乐片，观众会觉得更加刺激。 　　《老师的恩惠》讲述了7名曾经被老师深深伤害的学生对老师进行报复却遭遇其他危险的故事。故事虽然不是发生在校园之内，但却与校园有着非常密切的关系，而空间的狭小更增强了恐怖氛围，在狭小的空间内展开了7个人的集体报复，让观众绷紧神经，既同情学生们的遭遇，又对老师即将遭遇的危机感到紧张，让观众真正融入其中，无法抉择。 　　《老师的恩惠》本是一首感谢老师的歌，在韩国“君师父一体”的思想根深蒂固，每年5月的教师节孩子们都要送上康乃馨，并演唱“老师的恩惠”这首歌曲以表达对教师的景仰和尊重，但经过调查98％的学生对老师都有或大或小的抱怨，但却还要压抑自己的情绪来表达敬意，这是非常不平衡。影片《老师的恩惠》正是在这一事实的基础上拍摄的，正是强调了这种体制下老师权利的扩大与学生的被忽视而造成的伤害，颇有影响力。曾出演电影《爱的蹦极》和《假日》的余贤秀扮演的是有性格障碍的班长、出演过电影《美人的李智贤再次挑战恐怖女皇，片中她扮演顺姬、曾出演电影《马粥街残酷史》的朴孝俊这次依然将带给大家他的演技才能、曾在影片《汉城警事》中成功扮演反面角色的李东奎也将加入到电影《老师的恩惠》行列中。另外张娜拉的哥哥张成元也将出演该片。 　　徐英姬毕业于东国大学演绎系，曾经出演今生最美的一周（2005），麻婆岛（2005），谎言（2004）， 古典（2003），嫉妒给我力量（2002）等多部影片，还出演过紧张的改变（2004），再见了，悲伤（2005）等电视剧，也曾经出演过部分戏剧，徐英姬日前接拍《老师的恩惠》，这是她出道以来首次拍摄恐怖电影。 但徐英姬所属公司日前表示:“居住在拍摄现场附近宿舍的徐英姬,最近总是被恶梦惊醒,尤其当她拍摄有死人场面的戏后,睡眠更是没了保障。”可见其用心程度哦! 精彩花絮： 　　《老师的恩惠》刚刚开始时以心理战为主要表达方式，然后慢慢地将方向转移到了血腥与残酷，本片有些镜头过于血腥，所以只有18岁以上观众可以观看。可以说《老师的恩惠》创造了韩国最高级别的“杀人镜头”，如将文具刀弄成碎片，然后将碎片放到嘴里，用水将碎片冲到肚子里；用订书器将眼球与眼皮盯在一起等一系列血腥镜头，对喜欢恐怖片的观众来讲是一种刺激，但更多的是要引人深思，到底是什么东西造成了这些伤害，难道真的无法避免吗？ 　　韩国导演朴基亨曾说过：“恐怖电影的魅力在于它在制造了令人惧怕的危机，同时又能够将这些危机一一化解。观众在阴森恐怖的气氛中体验着危险，在现实中，这种危机体验却能转化为一种摆脱恐惧的快感”。美国导演丹尼尔.麦利克也持相似的看法，他认为恐怖电影的魅力就在于它是一种人类“求生本能”的诉求，看恐怖电影的感受就如同在游乐场乘坐“云霄飞车”一样，在安全的环境中挑战人类心灵的极限，使人恐惧，又使人兴奋。《老师的恩惠》聚集了一大批儿童时期的受害者，在阴森的气氛中演员们向观众展示了出色的演技，虽然这是一部恐怖片，但也是一部寻找杀人狂的惊险片……特殊的题材让观众看到了教育界的阴暗面，唤起观众无限的思考。 【电影截图】：

《老师的恩惠》下载观后评论：

韩国校园惊悚片的一个自然演进。在血腥场面的营造上下了些功夫，你能感到法国新极端主义电影和《电锯惊魂》在世界范围内产生的回响，譬如本片把人固定后灌刀片割眼皮的虐杀设计。剧本就一言难尽了，这个几个学生拜访当年坏老师的故事可不是阿加莎那种群体凶手的桥段，正片部分完全是真凶向警方编造的故事，那这段故事里，看着像一个学生报复老师、学生报复学生的旧日仇恨的集体宣泄，但不少东西圆不上：老师的畸形儿子何去何从？内向学生为何带着畸形儿的面具杀学生？真凶向警方编造这么个拙劣故事又有何意义？警方很快厘清真相后，海边的师生对峙凭什么能发生？角色被赋予变态属性后，自然冲淡了老师行为不端的原罪，而且凶手的筹划能力低下，杀老师学生来惩罚老师，我也是服。技术略俏皮，有段很随意的急促推拉镜头，似乎想制造紧张感，但没用对位置

1、警察在地下室发现多具尸体，生还者女主和老师被送进医院，女主向警察讲述案发经过。老师生日当天几个同学来为老师庆生。晚餐时小胖数落老师曾经嫌弃自己穷而备受打击，小胖去海边冷静被瘦子杀害；2、小胖女友给老师洗澡时数落老师曾经嘲笑自己，女友被瘦子带到地下室虐死。因老师体罚大胖成为残疾来到老师房间数落老师，大胖被瘦子带到地下室杀死。女主来到地下室发现惨状后尖叫；3、小美将小帅和女主关在地下室，小美将老师推到海边数落老师曾经说她丑所以小妹疯狂整容，小美准备将老师推下悬崖时女主赶来救老师小美意外坠崖。小帅将老师带到地下室数落老师曾经凌辱自己时被瘦子杀死；4、警察听完女主的话去抓瘦子发现女主就是瘦子。女主将老师推到海边数落老师曾经看不起自己所以杀死老师喜欢的学生们，最后小美跳海自杀老师也随之而去。

不仅仅局限在依靠气氛和调度心理的寻常恐怖片手段，而是以追踪杀人狂的背景来展开惊心动魄的故事，并且故事本身还带有一定的推理味道。除了恐怖和血腥的场面以外，影片还有一点是值得玩味的，就是所选择的教师一角有丑化这一神圣职业的嫌疑，虽说影片最后推翻了故事中老师欺辱学生而导致日后学生们前来报复她的情节，但相信很多成年人那颗幼小的心灵上还留有小学老师所赐予的点点郁闷。影片传达出的老师与学生之间的确存在着问题，这一点当然不在本文讨论的范围之内，影片所折射出的现实问题并非我们看电影的本意，故事中多个角色被杀，杀手神秘莫测等等，这些才是看恐怖片的最大乐趣。故事最后的结局需要细心观看，才可以知道整个报复事件的真实与内幕。

小学的时候有自闭症，不会说话，喉咙发不出声音，因为恐惧。小孩子的恶是没有底线的，他们只为寻乐，并不知道自己在杀人。我被扯头发，撕课本，被泼水，被打，被排挤，铅笔在我身上刺了无数下，衣服被水笔画成花，回到家里母亲的责骂，我开始没办法思考，反应迟钝，经常晚上失禁。为什么我会被这样对待？没有任何原因。因为我不说话，不反抗。老师在干嘛？老师在安抚施暴者“你知道她有病就不要招惹她，不和她计较。”我有病吗？我没有。我有病吗？我没有。我有病吗？我。。。。没我有病吗？我。。我有病吗？我有。

不知道现在00后和10后被老师恶意体罚侮辱人格尊严的情况如何，反正80.90那两代人小时候经常被一些垃圾老师体罚羞辱，完全就是拿孩子出气取乐，打的太狠了，侮辱尊严的方式也太多了，我们升初中后很多人都有暴力侵向，反社会人格，也有进监狱的，长大后我才明白那些羞辱人的体罚方式和文革时候用的整人方式极其相似，等于我们也是受文革余毒影响的受害者，直到现在我还记恨那些殴打我身体侮辱我尊严的老师，他们不配做老师，他们的杰作就是对孩子的人格进行大毁灭，我恨不得狠狠捅死他们！！！

我也有一个非常讨厌的老师，在我小时候被男孩子欺负的时候，她告诉我女孩子要自重，苍蝇不定无缝的蛋。在被男孩子摸屁股的时候，她问我为什么他不摸别的人的屁股。她的存在让我明白，不是每个老师都高尚，都值得尊重，也不是每个老师都是对的。我想做性教育，有很大程度上都是因为她，我希望扭转她曾经传播过的观念。回到电影本身，没有那么惊艳有些剧情没有圆回来，漏洞留下了不少，但是其落脚点让其本身有了一些超越电影本身的意义——何为老师，何为师德。

我也有一个非常讨厌的老师，在我小时候被男孩子欺负的时候，她告诉我女孩子要自重，苍蝇不叮无缝的蛋。在被男孩子摸屁股的时候，她问我为什么他不摸别的人的屁股。她的存在让我明白，不是每个老师都高尚，都值得尊重，也不是每个老师都是对的。我想做性教育，有很大程度上都是因为她，我希望扭转她曾经传播过的观念。回到电影本身，没有那么惊艳有些剧情没有圆回来，漏洞留下了不少，但是其落脚点让其本身有了一些超越电影本身的意义——何为老师，何为师德。

抛开韩式煽情套路，基本上是《非常嫌疑犯》的某种翻拍....但是比起那片的情况来说这里头逻辑不通就太多了，在没有那片剧本设计的信息差的情况下这里头的陈述想戳穿简直不要太简单，警方就真的连基本的死者背景情况调查都不做吗？至于故事内核的又太浮于表面了。也就是个还过得去的slasher....

你什么时候才能学会不再迁怒于别人？如果报复是迁怒，那被报复的恼羞成怒也是迁怒。你当然可以伤害别人，别人也当然可以伤害你，既然开了头那么接下来发生的一切都理所当然。不要试图捅完人再忏悔，因为不知道时光不能倒流的沙雕没那么多。犯错就该负责，谁不知道犯错要付出代价？叫屈的人真是迷惑品种。

3.5星。结构很好啊。一点点的倒叙回忆。和正叙穿插，给你一假象。只是那些故事一眼就看出不对劲了。倒是很真实还原一个人的说谎，女主编造的故事很痛心。是一个老师对学生的恶语，造成的创伤，确实有种情况。最后的真想还是令人震撼的。让人反思老师的失误给孩子的后果。复仇杀人的故事。拍出意义。

结局颇为出乎意料，之前种种的不合理和动机不充分都得到了解释，前后细节呼应，比如“只有成功的人才会回来看望老师”。但也有不了了之的，比如“畸形儿的下落”，还有各种死法虽然猎奇，但是没有说明这样做的理由，有点为了血腥而血腥。还有既然采用诡叙的方式，那叙述的视角应该固定采用第一人称吧。

虽然外在环境很重要…但是自己依然是命运的主因…为了享受更好的也请放下...美子总是希望别人夸她像以前一样美...而肮脏的想法和差别对待则由别人承担...从自私传承自私...父母和教师这些影响生命的身份太容易当了...以前成绩好就能做教师...现在却成了成绩不好但求安稳才选的职业

讲述了一个穷家姑娘从小受尽老师的凌辱，长大后蓄意召集同学会，并当着老师的面虐杀所有得意门生的故事。影片略显拖拉，但后半段的虐杀戏码还是比较过瘾的。故事创意不错，凶手很有想象力，跟《蔷花红莲》的叙述手法是一样的。电影能够引起人们关于“教师”这一职业的思考、吐槽和期待，很有意义